lunes, 15 de noviembre de 2010
martes, 2 de noviembre de 2010
martes, 12 de octubre de 2010
RESUMEN
La Programación Neurolingüística es un modelo de aprendizaje y de vida que nace de un informático e ingeniero (Richard Bandler), y un psicólogo y lingüista (Jhon Grinder), esta se refiere básicamente a la actitud del ser humano para producir y aplicar programas en nuestro cerebro, a través de la comunicación personal e interpersonal además de nuestros sentidos básicos (tacto, vista, olfato, oído, gusto).
La forma de programar nuestro cerebro comienza introduciendo datos en nuestra computadora (el cerebro), la información como tal son las experiencias sensoriales como lo que veo, escucho, siento, saboreo, etc., además de la comunicación humana tanto como verbal como no verbal. Mediante todos estos procesos y junto con algunos ejercicios que nos ofrece la PNL se diseñara un modelo de aprendizaje mucho más eficiente para entender temas de la ingeniería de sistemas específicamente el proceso de nacimiento y muerte en la teoría de colas que se refiere al modelo probabilístico que describe las llegadas (nacimientos) y salidas (muertes) de clientes, en un sistema de colas.
Presentado por:
Pedro Germán pachón 20051020048
William forero cruz 20061020024
Presentado a: Lilian bejarano.
Facultad de ingeniería
Ingeniería de sistemas
Objetivos
Objetivo general:
 hacer un modelo de enseñanza y aprendizaje que desarrolle el (proceso de nacimiento y muerte en la teoría de colas), utilizando la programación neurolingüística y algunas de sus estrategias, además de brindar algunas bases para formar mejores personas a nivel laboral, personal y familiar.
Objetivo s específicos:
 Proporcionar un material que permita a las personas tener una guía de que es la PNL y trabajar en los distintos ámbitos del pensamiento que plantea, para lograr una mejor comprensión de ideas y establecer un orden mental.
 Utilizar los conocimientos obtenidos en el mejoramiento de la misma institución.
 Darle al tema proceso de nacimiento y muerte de la teoría de colas un valor agregado que lo relacione directamente con la programación neurolingüística.
 Determinar la importancia de la Programación Neurolingüística y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el desarrollo educativo.
El modelo planteado busca resultados casi inmediatos en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que éste es un enfoque práctico y dinámico. La eficacia en la utilización de este modelo lo constituyen el desarrollo de estrategias prácticas y sencillas que enseñan al educando a pensar, sentir y actuar de manera diferente, es decir, con todas las estructuras cerebrales (cerebro neo-cortex, cerebro límbico y cerebro reptíl), todo gracias a la PNL.
Las técnicas a desarrollar en este trabajo son: La utilización de las Metáforas, el Rapport-Acompasar, el Anclaje y el Reencuadre. Otra técnica que se presenta para el desarrollo del pensamiento creativo son los Mapas Mentales. También el uso de los sistemas representativos del modelo PNL (visual, auditivo y kinestésico).
ELEMENTOS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
CREAR UN ENTORNO PARA EL APRENDIZAJE:
se debe crear un entorno donde la idea que tenga el educador de lo que es el aprendizaje influirá considerablemente en el diseño y presentación de sus conocimientos, de esta forma nos damos cuenta que las cosas que hemos aprendido en nuestra vidas son experiencias, Es por eso que nuestro pensamiento es inconsciente, solo percibimos los resultados.
LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL ESTUDIANTE:
En esta instancia lo que se realizara es la integración de las formas de aprendizaje de los estudiantes y la reprogramación de las mentes de estos, donde solo se tenga en cuanta la motivación, enseñar que si tenemos la actitud, y programamos nuestras mentes de manera positiva confiando en nuestras capacidades se pueden obtener excelentes resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
PROCESOS A TENER EN CUENTA POR EL EDUCADOR EN SU ENSEÑANZA:
Son los ejercicios y las diferentes estrategias para consolidar el modelo de enseñanza-aprendizaje.
PROCESO DE NACIMIENTO Y MUERTE MEDIANTE LA PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA
1. La Comunicación
2. Las metáforas
3. El Rapport-Acompasar
4. Anclaje
5. Reencuadre
1.
2. colas
ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL MODELO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 1
Explicación con Ejemplos
ACTIVIDAD 2
Creatividad Grupal
ACTIVIDAD 3
Siguiendo Instrucciones
ACTIVIDAD 4
Recordar los Pasos
ACTIVIDAD 5
Seleccionar la mejor opción
ACTIVIDAD 6
Pensamiento Lógico
ACTIVIDAD 7
Comunicación Acertada
Conclusiones
Los aportes de la P.N.L. son muchos y prácticamente alcanzan a todas las áreas del conocimiento, además las técnicas de la P.N.L. resultan perfectamente compatibles con aprendizajes más elaborados y dinámicos, que contribuyen al desarrollo mental de forma crítica, ordenada y siempre con el objetivo de progresar y alcanzar logros y éxitos. Es una adecuada forma de visualizar los problemas y afróntalos con la mejor actitud, para de este modo abordar con la mayor efectividad soluciones apropiadas y necesarias según el ámbito en que sea utilizada.
La P.N.L. constituye en tal caso un instrumento, desde nuestro punto de vista muy válido para su empleo en la aplicación de la teoría de colas, sin duda la PNL nos proporciona métodos excelentes para desarrollar temas como el proceso de nacimiento y muerte; además reduce de forma considerable el tiempo para la enseñanza no solo de nuestro tema sino de cualquier tipo de teoría.
Gracias a las herramientas y ejercicios que nos ofrece la PNL fue posible diseñar un modelo de enseñanza-aprendizaje del proceso de nacimiento y muerte en la teoría de colas, donde se deja atrás métodos tradicionales y vemos de una forma mas practica, amena y lo mas importante eficaz, el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Mediante la aplicación de la PNL no solo toma relevancia en la parte académica, ya que al entenderla y practicarla nos ayuda considerablemente en nuestras relaciones personales, laborales, sentimentales e incluso económicas.
REFERENCIAS ELECTRONICAS
• http://www.pnl.4t.com PNL Técnicas de Máxima Precisión Argentina - Página Web de un Centro de Enseñanza de PNL dirigido por la Lic. Vilma Vaccarini
• http://www.pnlnet.com/ España – Página Web dedicada a la difusión de la PNL, artículos, libros, foros de discusión.
• http://www.nlpinfo.com/ The NLP Information Center
USA – Página Web dedicada a la difusión de la PNL, artículos, libros, foros de discusión.
BIBLIOGRAFIA
• Grinder, John; Bandler Richard. De sapos a príncipes: programación neurolingüística. 6 Edición. Editorial Cuatro Vientos. 209 páginas
• O´Connor, Joseph – Seymour, John. Introducción a la PNL. Editorial Urano. 348 páginas
TAHA, Hamdy A. Investigación de Operaciones, 5a. edición. Editorial Alfa omega.
PROCESO DE NACIMIENTO
Y MUERTE
Proceso estocástico de tiempo continuo
Aplica el principio de tasa de llegada igual a tasa de salida
Llegadas de clientes al sistema denominadas nacimientos
Salidas de clientes del sistema denominadas muertes
Basado en el modelo M/M/S
Tiempo de llegada con distribución exponencial
Tiempos de servicio con distribución exponencial
Numero de servidores disponibles s
Describe los cambios de N(t) con aumento de T
N (t) número de clientes en cola en el tiempo t.
SISTEMAS DE COLAS
MODELOS PROBABILISTICOS
Nacimiento puro
Muerte Pura
Nacimiento y Muerte individuales o aleatorios
Clientes generados en una fuente
Servidor ofrece el servicio
Los clientes pueden recibir servicio o esperar en cola.
Tamaño de la cola finito o infinito
Colas con prioridad de servicio
Colas de red
Colas no Poison
Colas con distribuciones arbitrarias de llegada y servicio
PROCESOS NO ESTOCASTICOS
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